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Die Arbeit betrachtet die Creative Commons-Lizenzen 4.0 und die Lizenz CC Zero 1.0 am Beispiel der Einräumung von Nutzungsrechten für die Hochschullehre. Es wird untersucht, inwieweit diese Musterlizenzverträge mit den Vorgaben des deutschen Urheber- und Vertragsrechts vereinbar sind und ob sie geeignete Rahmenbedingungen für Nutzungsrechtsmaterialien an Bildungsmaterialien schaffen, die den Zielen der Open Educational Resources-Bewegung entsprechen. Open Educational Resources werden von bildungspolitischen Akteuren als Hilfsmittel angesehen, um den Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsmaterialien zu erleichtern und damit zu Bildungsgerechtigkeit beizutragen., The thesis examines the Creative Commons Licenses 4.0 and the CC Zero 1.0 license using the example of granting rights of use for university teaching. It analyses to what extent these model license agreements are compatible with the requirements of German copyright and contract law and whether they create suitable framework conditions for rights of use materials for educational materials that meet the goals of the Open Educational Resources movement. Open Educational Resources are seen by education policy actors as a tool to facilitate access to high-quality educational materials and thus contribute to educational equity. |
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Rechtswissenschaft, Handelsrecht, Gesellschafts- und Unternehmensrecht sowie sonstiges privates Wirtschaftsrecht, Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrecht, Urheber- und Verlagsrecht, Einzeldarstellungen |
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Horlacher, Sebastian VerfasserIn (DE-588)1230438521 (DE-627)1752771761 aut, Die Creative Commons-Lizenzen 4.0 eine (urheber-)rechtliche Betrachtung anhand von Open Educational Resources in der Hochschullehre Sebastian Horlacher, Vier Punkt Null urheberrechtliche, 1. Auflage, Baden-Baden Nomos Verlagsgesellschaft 2021, ©2021, 1 Online-Ressource (230 Seiten), Text txt rdacontent, Computermedien c rdamedia, Online-Ressource cr rdacarrier, Schriften zum geistigen Eigentum und zum Wettbewerbsrecht Band 121, Nomos eLibrary Wirtschaftsrecht, Gesehen am 04.06.2021, Dissertation Technische Universität Dresden 2020, Die Arbeit betrachtet die Creative Commons-Lizenzen 4.0 und die Lizenz CC Zero 1.0 am Beispiel der Einräumung von Nutzungsrechten für die Hochschullehre. Es wird untersucht, inwieweit diese Musterlizenzverträge mit den Vorgaben des deutschen Urheber- und Vertragsrechts vereinbar sind und ob sie geeignete Rahmenbedingungen für Nutzungsrechtsmaterialien an Bildungsmaterialien schaffen, die den Zielen der Open Educational Resources-Bewegung entsprechen. Open Educational Resources werden von bildungspolitischen Akteuren als Hilfsmittel angesehen, um den Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsmaterialien zu erleichtern und damit zu Bildungsgerechtigkeit beizutragen., The thesis examines the Creative Commons Licenses 4.0 and the CC Zero 1.0 license using the example of granting rights of use for university teaching. It analyses to what extent these model license agreements are compatible with the requirements of German copyright and contract law and whether they create suitable framework conditions for rights of use materials for educational materials that meet the goals of the Open Educational Resources movement. Open Educational Resources are seen by education policy actors as a tool to facilitate access to high-quality educational materials and thus contribute to educational equity., Bildungsgerechtigkeit, Urheberrecht, Hochschulrecht, Copyright, Creative Commons, Open Educational Resources, Nutzung von Bildungsmaterial, Musterlizenzverträge, Hochschulschrift (DE-588)4113937-9 (DE-627)105825778 (DE-576)209480580 gnd-content, g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd, s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd, s (DE-588)105237154X (DE-627)788456989 (DE-576)408119829 Open educational Resources gnd, b (DE-588)7565402-7 (DE-627)526595957 (DE-576)263466752 Creative Commons gnd, s (DE-588)4120677-0 (DE-627)105774804 (DE-576)209537078 Lizenz gnd, s (DE-588)4062127-3 (DE-627)106133446 (DE-576)20914257X Urheberrecht gnd, (DE-627), Technische Universität Dresden Grad-verleihende Institution (DE-588)2024114-8 (DE-627)10215371X (DE-576)191767573 dgg, Dresden (DE-588)4012995-0 (DE-627)106345745 (DE-576)20890140X uvp, 9783848779840, Erscheint auch als Druck-Ausgabe Horlacher, Sebastian Die Creative Commons-Lizenzen 4.0 1. Auflage Baden-Baden : Nomos, 2021 230 Seiten (DE-627)1748032275 9783848779840, Schriften zum geistigen Eigentum und zum Wettbewerbsrecht Band 121 121 (DE-627)796931550 (DE-576)414833880 (DE-600)2785642-2 ns, https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748921141 X:NOMOS Verlag lizenzpflichtig Volltext, https://doi.org/10.5771/9783748921141 X:NOMOS Resolving-System lizenzpflichtig Volltext, http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=686c37f218dc4d4abd6efde8da1a4456&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X:MVB text/html 2021-02-10 Verlag Inhaltstext, https://d-nb.info/1226246184/04 B:DE-101 application/pdf 2021-05-26 Verlag Inhaltsverzeichnis |
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Horlacher, Sebastian, Die Creative Commons-Lizenzen 4.0: eine (urheber-)rechtliche Betrachtung anhand von Open Educational Resources in der Hochschullehre, Schriften zum geistigen Eigentum und zum Wettbewerbsrecht, Band 121, Die Arbeit betrachtet die Creative Commons-Lizenzen 4.0 und die Lizenz CC Zero 1.0 am Beispiel der Einräumung von Nutzungsrechten für die Hochschullehre. Es wird untersucht, inwieweit diese Musterlizenzverträge mit den Vorgaben des deutschen Urheber- und Vertragsrechts vereinbar sind und ob sie geeignete Rahmenbedingungen für Nutzungsrechtsmaterialien an Bildungsmaterialien schaffen, die den Zielen der Open Educational Resources-Bewegung entsprechen. Open Educational Resources werden von bildungspolitischen Akteuren als Hilfsmittel angesehen, um den Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsmaterialien zu erleichtern und damit zu Bildungsgerechtigkeit beizutragen., The thesis examines the Creative Commons Licenses 4.0 and the CC Zero 1.0 license using the example of granting rights of use for university teaching. It analyses to what extent these model license agreements are compatible with the requirements of German copyright and contract law and whether they create suitable framework conditions for rights of use materials for educational materials that meet the goals of the Open Educational Resources movement. Open Educational Resources are seen by education policy actors as a tool to facilitate access to high-quality educational materials and thus contribute to educational equity., Bildungsgerechtigkeit, Urheberrecht, Hochschulrecht, Copyright, Creative Commons, Open Educational Resources, Nutzung von Bildungsmaterial, Musterlizenzverträge, Hochschulschrift, Deutschland, Hochschule, Open educational Resources, Lizenz |
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