Digitaler Religionsunterricht : fachdidaktische Perspektiven und Impulse

Titel: Digitaler Religionsunterricht fachdidaktische Perspektiven und Impulse
verantwortlich: Dietzsch, Andrea (VerfasserIn); Pfister, Stefanie (VerfasserIn); Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
Schriftenreihe: UTB : Religionspädagogik ; Nr. 5653
veröffentlicht: Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, [2022]
© 2022
Erscheinungsjahr: 2022
Teil von: UTB ; Nr. 5653
Erscheint auch als: Dietzsch, Andrea, Digitaler Religionsunterricht, Göttingen : UTB, 2021, 1 Online-Ressource (200 Seiten)
Andere Ausgaben: Digitaler Religionsunterricht: Fachdidaktische Perspektiven und Impulse
Medientyp: Buch
Datenquelle: K10plus Verbundkatalog
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Dietzsch, Andrea, Digitaler Religionsunterricht, Göttingen : UTB, 2021, 1 Online-Ressource (200 Seiten)


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spelling	Dietzsch, Andrea VerfasserIn (DE-588)1036906043 (DE-627)751414344 (DE-576)389654353 aut, Digitaler Religionsunterricht fachdidaktische Perspektiven und Impulse Andrea Dietzsch/Stefanie Pfister, Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht [2022], © 2022, 200 Seiten Diagramme 21.5 cm x 15 cm, 270 g, Text txt rdacontent, ohne Hilfsmittel zu benutzen n rdamedia, Band nc rdacarrier, UTB Nr. 5653 Religionspädagogik, Literaturverzeichnis: Seiten 193-200, Wie können Lernprozesse im digitalen Religionsunterricht gelingen? Die Covid-19-Pandemie fordert von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden? In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung, Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PENI pdager DE-35, Lehrbuch (DE-588)4123623-3 (DE-627)104270187 (DE-576)209561262 gnd-content, s (DE-588)4123065-6 (DE-627)105757853 (DE-576)209556587 Digitalisierung gnd, s (DE-588)4070087-2 (DE-627)106101382 (DE-576)209179260 Computerunterstützter Unterricht gnd, s (DE-588)4035408-8 (DE-627)106247867 (DE-576)20901248X Lernen gnd, s (DE-588)4049422-6 (DE-627)106187074 (DE-576)209081996 Religionsunterricht gnd, DE-101, s (DE-588)4049412-3 (DE-627)10451681X (DE-576)209081937 Religionspädagogik gnd, s (DE-588)4196910-8 (DE-627)104456221 (DE-576)210111151 Neue Medien gnd, s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd, (DE-627), s (DE-588)4195005-7 (DE-627)104547979 (DE-576)210098228 Gemeindepädagogik gnd, Pfister, Stefanie 1975- VerfasserIn (DE-588)140990445 (DE-627)623812932 (DE-576)285015346 aut, Vandenhoeck & Ruprecht Verlag (DE-588)2024420-4 (DE-627)102163758 (DE-576)191770086 pbl, 9783838556536 ebook, Erscheint auch als Online-Ausgabe Dietzsch, Andrea Digitaler Religionsunterricht Göttingen : UTB, 2021 1 Online-Ressource (200 Seiten) (DE-627)1782209018 9783838556536, https://d-nb.info/1228166382/04 B:DE-101 application/pdf 2022-02-23 Verlag Inhaltsverzeichnis, http://www.blickinsbuch.de/item/b2a62ee1403fa99f3399dd3d61764dab Auszug
spellingShingle	Dietzsch, Andrea, Pfister, Stefanie, Digitaler Religionsunterricht: fachdidaktische Perspektiven und Impulse, Wie können Lernprozesse im digitalen Religionsunterricht gelingen? Die Covid-19-Pandemie fordert von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden? In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung, Lehrbuch, Digitalisierung, Computerunterstützter Unterricht, Lernen, Religionsunterricht, Religionspädagogik, Neue Medien, E-Learning, Gemeindepädagogik
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Digitaler Religionsunterricht : fachdidaktische Perspektiven und Impulse

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