Dismantling deficit thinking in academic libraries : theory, reflection, and action

Titel: Dismantling deficit thinking in academic libraries theory, reflection, and action
verantwortlich: Heinbach, Chelsea (VerfasserIn); Mitola, Rosan (VerfasserIn); Rinto, Erin (VerfasserIn)
veröffentlicht: Sacramento, CA: Library Juice Press, 2021
Erscheinungsjahr: 2021
Medientyp: Buch
Datenquelle: British Library Catalogue
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Zusammenfassung: "Explores the history of deficit thinking in higher education. Discusses pedagogical models that recognize students' prior knowledge and experiences. Provides a series of principles for anti-deficit teaching. Explores practical application of these principles in various academic library environments"--
Umfang: xiii, 145 pages; 21 cm
Sprache: Englisch
Schlagworte: Academic libraries

Information literacy

Instruction librarians

Discrimination in higher education

Reflective teaching

Critical pedagogy
DDC-Notation: 027.70973
Bibliografie: Includes bibliographical references and index.
ISBN: 9781634000956